深圳印刷廠如何用戈登分合法

戈登分合法是通過同質(zhì)異化使熟悉的事物變得新奇(由合而分),或通過異質(zhì)同化使新奇的事物變得熟悉(由分而合)的一種類比方法。該方法是由美國哈佛大學(xué)教授W·J·戈登于1944年提出的,又稱提喻法、綜攝法、分合法等。

戈登分合法的特點(diǎn)為:除主持人以外,其他參加會議的人員都不知道會議要解決什么具體問題:用“抽象的階梯”方式向與者宣布討論的事情,而不具體講清問題是什么;要求與會者海闊天空地提出各種不同的設(shè)想;在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,才宣布所要討論的問題;會議主持者在主持討論時(shí),要因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)、啟發(fā)大家圍繞主題討論。

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戈登分合法的步驟如下

第一,模糊主題。和頭腦風(fēng)暴法相反,主持人在會議開始時(shí)并不把研究目標(biāo)和具體要求全部展開,而是將與設(shè)計(jì)課題本質(zhì)相似的問題提出來討論。

第二,類比設(shè)想。由于提出的問題十分抽象,與會者可以憑想象漫無邊際地發(fā)言。當(dāng)隨意提出來的想法中有利于接近主題的想法時(shí),主持人要及時(shí)加以歸納,并給予正確的引導(dǎo)。

第三,論證可行。將類比所得到的啟示進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面的可行性研究,并編制具體的實(shí)施計(jì)劃。

在新產(chǎn)品的開發(fā)和對現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行改良設(shè)計(jì)時(shí),戈登分合法對設(shè)計(jì)思維的提喻效果較為明顯。

如要研究改進(jìn)剪草機(jī)的方案主持人可由遠(yuǎn)及近,先提出“用什么辦法可以把一種東西斷開?”與會者或提出用剪刀、剃刀、砍刀、刨刀等切斷;或用手鋸、鋼鋸電鋸等鋸斷;或用手或器具拉、拔、扯斷等。之后,主持人明確宣布主題。

通過討論,可以考慮用理發(fā)推子的形式,或用旋轉(zhuǎn)刀片的形式產(chǎn)生方案。如果一開始不是用“斷開”這一抽象詞,而是用“剪開”,那么,人們的思路也許只會局限在刀具上。

除使用刀具等物理方法外,還可考慮藥物除草劑等化學(xué)途徑。通過這種抽象類比的方法所獲得的啟示往往會使創(chuàng)意領(lǐng)域更為廣闊、更有深度。

上所述,戈登法分合法的優(yōu)點(diǎn)是先把討論的問題加以抽象化,然后研究解決問題的辦法。這樣可以使與會者不受現(xiàn)實(shí)事物的約束,大膽而漫無邊際地暢述己見,從而產(chǎn)生出一些不尋常的設(shè)想或創(chuàng)新的辦法。

缺點(diǎn)是把重點(diǎn)過分集中在主持人一人身上,會議的成分很大一部分取決于主持會議者的引導(dǎo)和啟發(fā),有可能因主持人的個(gè)人成見而影響最佳構(gòu)想的出現(xiàn),所以可以采用一些變換的形式進(jìn)行。

如使一半與會者明確真正的主題,使這部分人成為主持人的得力助手。可以將第一次會議發(fā)言進(jìn)行錄音在下次會議上,讓與會者邊聽錄音邊構(gòu)想。

也可以將與會者分為兩組,一組按戈登法進(jìn)行,另一組可根據(jù)第一小組討論的構(gòu)想,考慮解決實(shí)質(zhì)問題的最佳方案。