群體心理與書籍印刷設計的聯系

社會心理的主要表現形式是群體心理,群體是按血緣、地域、性別、年齡、職業、地位、受教育的程度等不同標準來區分人群。群體心理按個人需求、動機、情感、態度、觀念等共同性和一致性在群體中得到體現。不同的群體有著不同的心理特征,如按年齡群來細分圖書市場,不同年齡群體對書的需求是不一樣的。

從年齡角度來看,可以把讀者群細分為兒童、青少年、中青年、中老年、兒童讀物的書籍設計要適應少兒豐富多樣的心理和生理的發展需求。兒童天真無邪、活潑好動,對未了解的事物都特別感興趣,尤其對高明度的顏色以及各式各樣的卡通形象,更是興致滿滿。

在兒童讀物的設計中,設計者可以采用鮮艷的色彩、活潑的卡通造型以及圖案與文字進行趣味搭配;設計者還要注重書籍形態的設計,采用較大開本,突出卡通的形象且充分展現版面;設計者采用三維的立體設計,使兒童能更直觀地感覺到物體的存在,憑借手的觸摸促進思考能力的發展。兒童圖書設計者起著指揮棒的作用,使孩子成為書籍閱讀過程中的主導,讓孩子和家長在互動過程中享受讀書的樂趣。

青少年讀物的設計更傾向于多樣性。青少年讀者變化發展最快、接受能力最強,對知識的渴望促使他們對各類書籍都有著濃厚的興趣。書籍設計者對青少年讀物的把握在于通過藝術手法既充分表現出書籍的知識性,又體現出書籍的啟發性和教育性。設計者在書籍的形態以及制作工藝上需要考慮攜帶方便等問題,不能過多地強調包裝的精美,這樣不僅會對青少年的心理造成負面影響,也會造成書籍成本的提高,帶來些不必要的浪費。

對于中青年讀者來說,受教育程度直接影響著他們對書籍設計的審美傾向。由于對學業的追求,中青年讀者更需要擴大知識面來提高自己的整體素養。這個年齡段的讀者對書籍設計的要求除了實用外,更看重裝幀的品位。設計者需要更加突出書籍的藝術性,可以考慮在裝幀材料上強調觸覺的質感。

老年讀者講求讀書帶來的樂趣,注重書籍內容的文化含量,要求書籍裝幀風格穩重大方。設計者需要突出書籍的人性化,如字體的大小裝幀材料的輕巧等。圖書市場上有方便老年人閱讀的大字號書籍,也有適合老年人使用的電子書。我們在后續內容中將談到電子書刊的設計。

生活水平的提高相應地帶動著精神文化的發展,大眾對書籍的需求已從以往單一的形式發展為多元化的藝術形式。新時期的書籍藝術在審美心理、實用美觀等方面的多層次要求改變著書籍藝術的表現方式,群體心理與書籍設計有著相輔相成的聯系。

群體心理與書籍印刷設計的聯系